一、前言

   由現(xiàn)場所搜集得的數(shù)據(jù)，必需加以整理，并和為圖表，如些才能容易把握住影響問題的重要原因。而最廣泛為現(xiàn)場人員應(yīng)用于數(shù)據(jù)整理的圖表為柏拉圖。

   二、柏拉圖的由來

   意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)者V.Pareto(1848~1923)于1897年分析其社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)國發(fā)所得的大部分集中于少數(shù)人。于是將所得大小與擁有所得之關(guān)系以一定方程式表示，稱為[柏拉法則]。

   1907年美國經(jīng)濟(jì)學(xué)者M(jìn).O.Lorenz使用累積分配曲線來描繪[柏拉法則]，即經(jīng)濟(jì)學(xué)上所稱之勞倫茲(Lorenz)曲線。美國I.M.Juran將Lorenz曲線應(yīng)用到品管上，同時創(chuàng)出[VitalFew，TrivialMany](重要的少數(shù)，瑣細(xì)的多數(shù))的名詞，并借用Pareto名字將此現(xiàn)象定為[柏拉圖原理]。Juran在其第一版的[質(zhì)量管理手冊]中誤將Lorenz曲線作為[柏拉圖曲線]，在第四版時，雖曾修正并承認(rèn)誤用，但因其影響力非常大柏拉圖曲線仍是大家所常談、常使用的名稱。由品管圖之創(chuàng)始人石川馨博士介紹用到品管圈活動中，亦屬品管七大手法之一。

   三、柏拉圖的定義

   根據(jù)所搜集之?dāng)?shù)據(jù)，按不良原因、不良狀況、不良發(fā)生位置等不同區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)，以尋求占最大比率原因、狀況或位置的一種圖形。

   從柏拉圖可看出那一項(xiàng)目有問題，其影響程度如何，以判斷問題癥結(jié)點(diǎn)，并針對問題采取改善措施，故又稱ABC圖。所謂ABC分析的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)對于一切事務(wù)，應(yīng)[依價值之大小而付出不同的努力]，以獲得效果，亦即柏拉圖分析前面2~3項(xiàng)重要項(xiàng)目之控制。

   四、柏拉圖的作法

   決定數(shù)據(jù)的分類項(xiàng)目

   其分類有:

           (a)結(jié)果的分類:不良項(xiàng)目別、場所別、工程別。

           (b)原因的分類:材料別、機(jī)械別、設(shè)備別、作業(yè)者別。

       一般是先從結(jié)果分類，熟悉問題點(diǎn)所在，進(jìn)一步為了采取對策，再依原因畫制柏拉圖。